在健康管理師考試中，對(duì)于考生而言，第二章第四節(jié)臨床醫(yī)學(xué)在健康管理中的應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)需要記憶、背誦的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)比較多，占分比例依然不多，確是很重要的知識(shí)點(diǎn)。

一、健康管理與臨床醫(yī)學(xué)的相互關(guān)系(掌握)

1.臨床醫(yī)學(xué)是健康管理的學(xué)科基礎(chǔ)

2.健康管理是臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)科延伸

臨床醫(yī)學(xué)是以病人為中心，以疾病檢查、診斷、治療和康復(fù)為服務(wù)內(nèi)容;而健康管理則是以健康為中心，以健康檢測(cè)、健康評(píng)估、健康干預(yù)和健康跟蹤為服務(wù)內(nèi)容。

3.健康管理與臨床醫(yī)學(xué)的融合并存

二、健康管理與臨床醫(yī)學(xué)的主要區(qū)別(熟悉)

1.服務(wù)目的不同

健康管理以人的健康為中心，以健康風(fēng)險(xiǎn)因素檢測(cè)預(yù)防或“零級(jí)預(yù)防”為重點(diǎn)，將預(yù)防的關(guān)口前移，以維護(hù)和促進(jìn)個(gè)體或群體身心健康為目的，而臨床醫(yī)學(xué)是以病人為中心，以研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后為重點(diǎn)，以提高治療水平、緩解病人痛苦、促進(jìn)疾病治愈或病情穩(wěn)定為目的。

2.服務(wù)對(duì)象不同

健康管理服務(wù)的對(duì)象是健康人群、亞健康人群(機(jī)體無(wú)器質(zhì)性病變，但是有一些功能改變的狀態(tài)稱為“第三狀態(tài)”)、慢性病風(fēng)險(xiǎn)人群和慢性病早期康復(fù)人群，而臨床醫(yī)學(xué)服務(wù)的對(duì)象為患有各種疾病的人群。

3.服務(wù)模式不同

健康管理服務(wù)的主要模式是全 面檢測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、有效干預(yù)和連續(xù)跟蹤，而臨床醫(yī)學(xué)服務(wù)的主要模式是通過(guò)病史采集、體格檢查和輔助檢查確定診斷后，采用藥物、手術(shù)、介入、放射和物理療法等技術(shù)和手段實(shí)施治療。

三、臨床醫(yī)學(xué)在健康管理中的實(shí)際應(yīng)用(掌握)

臨床醫(yī)學(xué)是健康管理的學(xué)科基礎(chǔ)，健康管理是臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)科延伸，兩者融合并存。