2020年健康管理師考試大綱，考前重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)匯總（二），俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，有時(shí)候方法比努力更重要，2020年下半年健康管理師考試臨近，如何利用好這幾個(gè)月的時(shí)間，至關(guān)重要，高效備考，才能確保順利通關(guān)，掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是關(guān)鍵。今天全國(guó)健康管理師網(wǎng)小編為大家整理考試重點(diǎn)，供各位考生參考。

　(一)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念

　　1.總體和樣本

　　根據(jù)研究目的確定的、同質(zhì)的全部研究對(duì)象稱作總體。如研究 2003 年中國(guó) 45 歲以上者的血清總膽固醇含量，測(cè)定值的全部構(gòu)成了一個(gè)總體?？傮w中的個(gè)體數(shù)有限，稱為有限總體;總體中的個(gè)體數(shù)無(wú)限，則為無(wú)限總體(假設(shè)總體、虛擬總體)。如研究糖尿患者的空腹血糖測(cè)定值，由于對(duì)時(shí)間和空間未加限制，全部糖尿患者的空腹血糖測(cè)定值則是一個(gè)無(wú)限總體。根據(jù)隨機(jī)化的原則從總體中抽出的有代表性的一部分觀察單位組成的子集稱作樣本，如從糖尿病患者中隨機(jī)抽取的一組患者，測(cè)得的空腹血糖測(cè)定值。抽取樣本的過(guò)程稱為抽樣。用樣本來(lái)推斷總體的特征稱作統(tǒng)計(jì)推斷。

　　2.同質(zhì)和變異

　　嚴(yán)格地講，除了實(shí)驗(yàn)因素外，影響被研究指標(biāo)的非實(shí)驗(yàn)因素相同被稱為同質(zhì)，但在人群健康的研究中有些非實(shí)驗(yàn)因素是難以控制或未知的，如遺傳、營(yíng)養(yǎng)、心理等。

　　因此，在實(shí)際研究工作中，對(duì)被觀測(cè)指標(biāo)有影響的、主要的、可控制的非實(shí)驗(yàn)因素達(dá)到相同或基本相同就可以認(rèn)為是同質(zhì)。同質(zhì)是研究的前提。在同質(zhì)的基礎(chǔ)上，被觀察個(gè)體之間的差異被稱作變異。如同性別、同年齡、同地區(qū)同體重兒童的肺活量有大有小，稱為肺活量的變異。變異性是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的特性。

　　3.參數(shù)和統(tǒng)計(jì)量

　　總體的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)稱為參數(shù)，如總體均數(shù)(∪)，總體率(丌)，總體標(biāo)準(zhǔn)差(巧)等;樣本的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)稱為統(tǒng)計(jì)量，如樣本均數(shù)(x)，樣本率(p)，樣本標(biāo)準(zhǔn)差(s)等。如某地 1995 年全部正常成年男子的平均紅細(xì)胞數(shù)(_u)即為總體參數(shù)，而從該總體中隨機(jī)抽取的 144 名正常成年男子的平均紅細(xì)胞數(shù)(s)為樣本統(tǒng)計(jì)量。一般情況下，參數(shù)是未知的，需要用統(tǒng)計(jì)量去估計(jì)。用統(tǒng)計(jì)量推論參數(shù)的方法，統(tǒng)計(jì)學(xué)上稱為參數(shù)估計(jì)和參數(shù)檢驗(yàn)。

　　4.誤差

　　醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中的誤差，通常指測(cè)量值與真值之差，其中包括系統(tǒng)誤差和隨機(jī)測(cè)量誤差;以及樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)之差，即抽樣誤差。

　　抽樣研究時(shí)，只對(duì)樣本進(jìn)行觀察研究，然后用樣本信息推斷總體特征。從同一總體中抽樣，得到某變量值的統(tǒng)計(jì)量和總體參數(shù)之間有差別，稱為隨機(jī)抽樣誤差，簡(jiǎn)稱抽樣誤差。抽樣誤差同樣是不可避免的，但有一定的規(guī)律性。統(tǒng)計(jì)學(xué)中可以根據(jù)抽樣誤差的分布規(guī)律，對(duì)總體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)掌推斷。

　　5.概率

　　概率是描述隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的度量，常用 P 表示。P 值的范圍在 0 和 l之間，P≤0. 05 或 P≤0.01 的隨機(jī)事件，通常稱作小概率事件，即發(fā)生的可能性很小，統(tǒng)計(jì)學(xué)上認(rèn)為一次抽樣是不可能發(fā)生的。

　　(二)統(tǒng)計(jì)資料的類型

　　統(tǒng)計(jì)分析需要有足夠量的反映不確定性的數(shù)據(jù)。無(wú)論用何種方式收集數(shù)據(jù)，都應(yīng)根據(jù)研究目的，劃清同質(zhì)總體的范圍，確定研究對(duì)象和觀察單位。觀察對(duì)象的特征或指標(biāo)稱為變量。對(duì)變量的測(cè)量或觀察結(jié)果稱為變量值。變量值可以是定量的，也可以是定性的，分為數(shù)值變量和分類變量。數(shù)值變量的變量值是定量的，表現(xiàn)為數(shù)值的大小，一般有度量衡單位。如潰瘍患者的年齡(歲)、身高(cm)、體重(kg)、血壓(mmHg)等。這類變量的觀察值構(gòu)成的資料也被稱為計(jì)量資料或定量資料。分類變量的變量值是定性的，表現(xiàn)為互不相容的類別或?qū)傩浴?/p>

　　根據(jù)類別之間是否有程度上的差別，又分為無(wú)序分類變量和有序分類變量。

　　無(wú)序分類變量的各類別之間無(wú)程度上的差別，有二分類和多分類兩種情況。二分類觀察結(jié)果只有兩種相互對(duì)立的屬性，如陰性和陽(yáng)性、男性和女性、死亡和存活、正常和異常等。多分類的定性觀察結(jié)果有兩種以上互不包容的屬性，如血型分為 A、B、O、AB 型等;然后分別清點(diǎn)各類別中的例數(shù)，這樣得到的數(shù)據(jù)資料稱為計(jì)數(shù)資料或無(wú)序分類資料。計(jì)數(shù)資料一般沒有度量衡單位，是一種間斷性的資料。

　　有序分類變量的各類別之間有程度上的差別，如對(duì)患者的治療效果，可分為顯效、有效、無(wú)效和惡化 4 個(gè)等級(jí)，然后分別清點(diǎn)各等級(jí)中的患者人數(shù)，這種數(shù)據(jù)資料稱為等級(jí)資料。等級(jí)資料是介于計(jì)量資料和計(jì)數(shù)資料之間，通過(guò)半定量方法測(cè)定得到的，也稱半定量資料或有序分類資料。

　　(三)統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟

　　研究設(shè)計(jì)、收集資料、整理資料和分析資料是統(tǒng)計(jì)工作的 4 個(gè)基本步驟。這 4 個(gè)步驟是緊密聯(lián)系不可分割的，某一環(huán)節(jié)發(fā)生問題，都將影響最終的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。

　　1.設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)工作最關(guān)鍵的一步，是整個(gè)研究工作的基礎(chǔ)。通常包括調(diào)查設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。調(diào)查設(shè)計(jì)主要是了解現(xiàn)場(chǎng)工作的實(shí)際情況。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是了解干預(yù)措施的效果，主要特點(diǎn)是隨機(jī)、對(duì)照、干預(yù)、前瞻。

　　2.收集資料指選擇得到資料的最佳途徑和獲取完整、準(zhǔn)確、可靠資料的過(guò)程。

　　3.整理資料資料整理的目的是將收集到的原始資料系統(tǒng)化、條理化，便于進(jìn)一步計(jì)算統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和深入分析。

　　4.分析資料根據(jù)研究設(shè)計(jì)的目的、要求、資料的類型和分布特征，選擇正確的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。常常從兩個(gè)方面分析，一是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述，即計(jì)算平均值、發(fā)病率等;二是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷，即推斷總體的特征，如推斷總體均數(shù)等。